第一次上課, 實在不知道會在這堂課裡學會什麼, 晚上七點上課, 就在遠流出版社內, 古亭站走過去, 大概幾分鐘的路程.
早早下了班, 吃了晚餐, 時間多到不知道該怎麼打發, 六點才過, 就去出版社了, 希望有地方可以坐著休息.
上課的地方還算舒適, 可能是下班時間, 冷氣關了, 空氣很悶, 門口進去陳列許多遠流出版的書籍, 走走看看, 找了最末, 也亮一點的位置坐下來, 或許是在建築物的中間, 網路的收訊不佳, 只能看自己的小說, 直到六點半左右了, 才有工作人員前來. 開了所有的燈, 確定了上課位置, 眼鏡的度數太淺, 往前挑了最前面的位置坐下來, 繼續看小說.
這堂課介紹了禪繞畫 (Zentangle) 的由來, 發起人是誰, 怎樣的因緣際會下產生了禪繞畫........
重點......這堂課裡, 老師教了四種基本圖案:
1) Crescent moon 新月 - http://tanglepatterns.com/2010/05/how-to-draw-crescent-moon.html
2) Knightbridge 西洋棋 - http://tanglepatterns.com/2010/05/how-to-draw-nightsbridge.html
就是西洋棋盤的樣子
3) Hollibaugh 立體公路 - http://tanglepatterns.com/2010/05/how-to-draw-hollibaugh.html
公路...據說這是從空中鳥瞰高速公路得出的圖案, 道路相疊
4) Tipple 珍珠 - http://tanglepatterns.com/2010/05/how-to-draw-tipple.html
這是圓形的珍珠樣, 大珠小珠落玉盤...大概就這個觀念吧...
這個不是圓 circle, 所以不是很標準的.
這些都屬於官方圖案, 所有經過該組織認證過的圖案都可以在 Tangle Patterns 這個網站上找到. 英文名稱是官方名稱, 中文是台灣老師為了方便教授學生所取的, 其實上到後來大部分時間老師都是用英文在講圖案的名稱, 中文很少用到.
上課的練習作品:
老師一邊講解過程, 一個步驟結束就讓我們跟著進行, 所以在該堂課結束, 我就完成上面的作品了.
這堂課總共給了 6 張白色紙磚和 2 張黑色紙磚, 我們可以用多的紙磚練習上課學到的內容, 再下一堂課前, 我又以上述的四個圖案, 完成了下面這張.
老師說, 這是我們自己的作品, 可以大膽的在作品的任何位置上簽上自己的名字和著作的時間.
早早下了班, 吃了晚餐, 時間多到不知道該怎麼打發, 六點才過, 就去出版社了, 希望有地方可以坐著休息.
上課的地方還算舒適, 可能是下班時間, 冷氣關了, 空氣很悶, 門口進去陳列許多遠流出版的書籍, 走走看看, 找了最末, 也亮一點的位置坐下來, 或許是在建築物的中間, 網路的收訊不佳, 只能看自己的小說, 直到六點半左右了, 才有工作人員前來. 開了所有的燈, 確定了上課位置, 眼鏡的度數太淺, 往前挑了最前面的位置坐下來, 繼續看小說.
這堂課介紹了禪繞畫 (Zentangle) 的由來, 發起人是誰, 怎樣的因緣際會下產生了禪繞畫........
重點......這堂課裡, 老師教了四種基本圖案:
1) Crescent moon 新月 - http://tanglepatterns.com/2010/05/how-to-draw-crescent-moon.html
2) Knightbridge 西洋棋 - http://tanglepatterns.com/2010/05/how-to-draw-nightsbridge.html
就是西洋棋盤的樣子
3) Hollibaugh 立體公路 - http://tanglepatterns.com/2010/05/how-to-draw-hollibaugh.html
公路...據說這是從空中鳥瞰高速公路得出的圖案, 道路相疊
4) Tipple 珍珠 - http://tanglepatterns.com/2010/05/how-to-draw-tipple.html
這是圓形的珍珠樣, 大珠小珠落玉盤...大概就這個觀念吧...
這個不是圓 circle, 所以不是很標準的.
這些都屬於官方圖案, 所有經過該組織認證過的圖案都可以在 Tangle Patterns 這個網站上找到. 英文名稱是官方名稱, 中文是台灣老師為了方便教授學生所取的, 其實上到後來大部分時間老師都是用英文在講圖案的名稱, 中文很少用到.
上課的練習作品:
老師一邊講解過程, 一個步驟結束就讓我們跟著進行, 所以在該堂課結束, 我就完成上面的作品了.
這堂課總共給了 6 張白色紙磚和 2 張黑色紙磚, 我們可以用多的紙磚練習上課學到的內容, 再下一堂課前, 我又以上述的四個圖案, 完成了下面這張.
老師說, 這是我們自己的作品, 可以大膽的在作品的任何位置上簽上自己的名字和著作的時間.
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